沐早春暖阳,启语文教育改革新旅程

编辑:综合研究 发布时间: 2014-03-10 09:10


沐早春暖阳,启语文教育改革新旅程

  

——山东省小学语文教育整体改革资源开发研讨培训会议报道

 

     一年之计在于春,早春的风轻柔温婉,早春的阳光清丽明媚,早春是个适宜万物汲取和生长的季节。随着早春成长的节奏,我校李笃强副校长、鲁春红主任和孙瑜老师有幸参加了3月3日至5日在泰安举行的山东省小学语文教育整体改革资源开发研讨培训会议。在与会的三天时间里,山东省教研室的李家栋老师引领我们深入探索思考,我们领会着小学语文整体改革的具体精神,就语文课程教育资源的整合与开发等问题与与会代表展开探讨,吸收着全新的教育理念,收获着具体可行的教育经验,更筹划着我校语文教育改革的蓝图。

      会上,李家栋老师首先明确阐述了此次研讨培训的目的、任务。李老师指出,我们研究的不再是单纯的“语文教学”,而是关乎于学生终身发展的“语文教育”问题,我们应提高对语文教育整体改革的认识,理解好“语文”、“语文教学”、“语文教育”的内涵与联系,在语文教育改革的过程中正确定位语文教育的目标,全面设计语文教育的内容,建设优质语文教育的环境条件,建设语文教育方式、方法系统,构建语文素质教育的评价系统。而如何实现这一教育改革的目标,我们就从对国家课程的二次开发开始,力求使语文教育的内容具体化、明晰化,教育方式科学化。也正是基于这样的考虑,我们召开此次研讨培训活动,从学生、教师、家长三个维度进行思考,整合和拓展我们的语文教育资源。

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      在李老师的组织和引导下,与会老师在接下来的两天时间里,通过参观学习泰安师范学校附属小学有关“晨诵、午写、暮读”活动的实施情况,深入思考如何将“晨诵、午写、暮读”这一语文学习形式与语文教育资源整合密切结合,并通过分组讨论等形式,进一步完善了前期分头开展课程资源开发过程中的不足,按照李家栋老师的分工安排呈现出了资源开发的框架形式。

      我校所在的研讨小组由历下区教研室殷崇主任带领,主要负责“学生资源开发”的提炼和整理工作,通过两天晚上的研磨,在研讨培训过程中,殷主任代表我们济南团队做了相关内容的汇报,并得到了李家栋老师和与会代表的一致认可。

       听取报告、经验交流、小组研讨、框架资料整合……三天的会程安排可谓是极为充实的,同时带给我们关于语文教育改革的思考也是深入的,语文教育资源开发的路途也许是坎坷的,需要我们在今后一段时间内付出极大的努力,但是带给学生的受益一定是巨大的。希望我们的付出可以为学生带来早春般的滋养和不断成长……

 

                                                                              撰稿人:孙瑜   鲁春红

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